Voorjaar 2026
Doen om te weten Bewegen in een wereld met Generatieve AI
Waar dit rapport over gaat
De stormachtige opkomst van generatieve AI raakt opleidingen die opleiden voor de Creatieve Industrie in de kern.
We zien steeds meer toepassingen van deze technologie in de creatieve sector en daarmee verandert het werkveld en werkzaamheden van onze studenten.
Hoe gaan we daarmee om? En wat betekent dit voor onze opleidingen, docenten en werkveld?
Tegelijkertijd is de hype enorm en het publieke debat over de impact van deze technologie op de creatieve sector en het onderwijs in volle gang.
Door een gespreksmodel te bieden, willen we opleidingen, docenten en werkveld een gemeenschappelijke taal en invalshoeken geven om deze vragen samen te beantwoorden. Een gedeeld kader waarmee we gezamenlijk kunnen verkennen, experimenteren en vormgeven.
Niet weten om te doen — eerst alles uitzoeken en dan pas handelen — maar doen om te weten. Handelen als een vorm van onderzoek.
Voor wie deze publicatie bedoeld is
Deze publicatie is geschreven voor docenten, opleidingsmanagers, lectoren en werkveldpartners binnen het domein Creative Technologies. HBO opleidingen met een gedeelde basis: technologie inzetten om mensgerichte ervaringen, games, producten en diensten te ontwerpen en ontwikkelen.
- Communication & Multimedia Design (CMD) — digitaal interactie-ontwerp, user experience en conceptontwikkeling.
- Creative Media & Game Technologies (CMGT) — interactieve media, game-ontwikkeling en realisatie.
- Fashion and Textile Technologies (FTT) — technologische innovatie in textiel en fashion.
Wat staat erin
- Zes vensters — invalshoeken om naar generatieve AI in het Creative Technologies onderwijs te kijken.
- Vier kernvaardigheden — voor de Creative Technologist die zijn vak in deze tijd serieus neemt.
- Onze positie: de Kritische Maker — geen omarming, geen verbod.
- Gesprekshandvatten — voor opleidingsmanagers, docenten en werkveldpartners.
Het gespreksmodel
Twee bewegingen — demystificeren en vormen — over drie reikwijdtes: het veld, de organisatie en het individu. Samen leveren ze zes vensters waarmee opleidingen, docenten en werkveld het gesprek kunnen voeren.
Download het rapport
Vul het formulier in als je op de hoogte wil blijven van vervolgpublicaties, bijeenkomsten en herzieningen. Of sla het over en download direct.
Auteurs
- Jasper Schelling — Hogeschool Rotterdam
- Taco van Loon — Hogeschool Saxion
- Peter Troxler — Hogeschool Rotterdam
Vragen of reacties
Een vraag, een reactie of een uitnodiging voor een gesprek over dit rapport — we horen het graag.